Seguimos em nossa quarentena de atividades online com as tarefas periodicamente postadas em minha página gedeoncampos.blogspot.com.
Considerando as aulas ministradas no primeiro bimestre e os vídeos postados em minha página tratando dos gêneros e das tipologias textuais, incluí a folha de atividades número 02 com foco nos gêneros e nos tipos textuais, na leitura, compreensão e interpretação e também fazendo abordagens relacionadas a estruturas linguísticas.
Deste modo, sugiro que leiam atentamente o texto que dá origem às dez atividades, transcrevam para o caderno as questões e marquem o que está sendo pedido para cada questão.
Colégio Estadual Jardim Tiradentes
Disciplina: Língua Portuguesa –
Série: 9° Ano
Professor: Gedeon Campos
Folha de Atividades – Data:
10/abril/2020
Conteúdo: gêneros e tipos
textuais, leitura e interpretação, estruturas linguísticas
O MENINO QUE MORREU AFOGADO
(Bernardo Élis)
Já tinha um horror de gente na beira do rio quando o delegado chegou. O
corpo nu do menino estendia-se na areia. Arroxeado. Frio. Empanzinado.
O delegado sentenciou que estava morto. Embora todos já soubessem disso, o
espanto foi geral. E houve um silêncio mau, sarcasticamente cheio de reflexões.
Logo, porém, vieram os comentários: “que o menino estava vadiando no rio cheio
e deu um de-ponta. Que demorou a voltar à tona. Os outros meninos gritaram,
berraram. Que o vendeiro veio correndo, mergulhou também. Chegaram mais
pessoas. Depois meia hora o corpo passava na passagem e um velho o tirou. Quê
isso, quê aquilo, quê era uma sucuri que tinha ali”.
Agora o cadaverzinho estava estendido na praia. O delegado esbravejou
contra essas mulheres que botam os
filhos no mundo e não lhes dão educação, não cuidam deles.
¾ Mas a mãe dele era a cozinheira da pensão e nem sabia
de nada!
¾ Ah! é?!
Começaram a calçar no menino a calcinha suja e remendada.
Aqueles meninos da Rua da beira do rio viviam dentro dágua o que dava o
dia. O rio era a escola deles. Sua diversão, seu mundo enfim. As águas claras e
mansas davam-lhes o carinho que o trabalho não deixava as mães lhes dar.
Davam-lhes brinquedo que a falta de cobre negava.
Para os meninos ricos, havia papai noel. Para os da Rua da beira do rio,
enchente.
Eles ficavam imaginando uma cheia que cobrisse as casas da Rua de baixo.
Então só os telhados ficariam de fora. Poderiam dar de-pontas da torre da
igreja, ir nadando de casa em casa, fazer barquinhos e sair remando por entre
os telhados.
Naquela noite de fim de dezembro o rio roncou feito um danado. De manhã, a
luz morta do dia punha reflexos idiotas nos redemoinhos traiçoeiros das águas
barrentas. No meio, a correnteza se encrespava em saltos selvagens, em
saracoteios lúbricos, numa volúpia diabólica de destruição.
O menino enfincou um pauzinho na areia da praia, marcando a orla das
águas. Com pouco, sumiu tudo.
¾ Capaz do rio passar pro riba da ponte.
Depois foram nadar na vargem. Mas o rio estava enfezado, trombudo, cheio
de instintos criminosos e arrebatou o menino.
¾ Quem morreu, descansou. Vamos cuidar dos vivos ¾ disse o Delegado. E o povo riu,
porque a presença incômoda da morte rondava friamente a criança arroxeada.
(Transcrito do livro Ermos e
Gerais. Obra Reunida de Bernardo Élis. Editora José Olympio, Rio de Janeiro,
1987. Coleção Alma de Goiás)
Questão 01
Considerando as características do
texto “O menino que morreu afogado”, pode-se concluir que ele pertence ao
gênero:
a.
( )
Notícia
b. ( ) Conto
c. ( ) Crônica
d. ( ) História
Questão 02
Reconheça abaixo qual elemento não
aparece no texto acima e não é próprio do seu gênero.
a.
( )
Narrador
b.
( )
Personagens
c.
( )
Manchete
d.
( )
Espaço
Questão 03
Qual das tipologias dadas abaixo é
predominante no texto “O menino que morreu afogado”?
a.
( )
Narração
b.
( )
Argumentação
c.
( )
Descrição
d.
( )
Exposição
Questão 04
Identifique e marque a alternativa
em que ocorre predominância da tipologia argumentativa?
a. ( ) Já tinha um horror de gente na
beira do rio quando o delegado chegou. O corpo nu do menino estendia-se na
areia. Arroxeado. Frio. Empanzinado.
b. ( ) Aqueles meninos da Rua da beira do
rio viviam dentro dágua o que dava o dia. O rio era a escola deles. Sua
diversão, seu mundo enfim. As águas claras e mansas davam-lhes o carinho que o
trabalho não deixava as mães lhes dar. Davam-lhes brinquedo que a falta de
cobre negava.
c. ( ) Naquela noite de fim de dezembro o
rio roncou feito um danado. De manhã, a luz morta do dia punha reflexos idiotas
nos redemoinhos traiçoeiros das águas barrentas. No meio, a correnteza se
encrespava em saltos selvagens, em saracoteios lúbricos, numa volúpia diabólica
de destruição.
d. ( ) Depois foram nadar na vargem. Mas
o rio estava enfezado, trombudo, cheio de instintos criminosos e arrebatou o
menino.
Questão 05
Em apenas uma das alternativas
abaixo, recortadas do texto “O menino que morreu afogado”, o autor teria
utilizado apenas a linguagem literal. Marque-a:
a. ( ) O corpo nu do menino estendia-se na areia.
b. ( ) Os outros meninos gritaram, berraram.
c. ( ) Naquela noite de fim de dezembro o rio roncou feito um
danado.
d. ( ) Mas o rio estava enfezado, trombudo, cheio de instintos
criminosos e arrebatou o menino.
Questão 06
O autor produziu o texto “O menino
que morreu afogado” fazendo uso dos dois níveis de linguagem: linguagem padrão
e linguagem não padrão. Dito isso, identifique nas alternativas abaixo qual
trecho haveria marcas de linguagem não padrão.
a.
( )
“O delegado sentenciou que estava
morto.”
b.
( )
“Agora o cadaverzinho estava
estendido na praia.”
c.
( )
“¾ Capaz do rio passar pro riba da ponte.”
d.
( )
“¾ Quem morreu, descansou. Vamos cuidar dos vivos ¾ disse o Delegado.”
Questão 07
Elipse é um recurso da escrita que consiste em omitir (ou seja, deixar de
escrever) uma palavra pelo fato de ela, ou já ter sido citada anteriormente ou
por ser facilmente subentendida no momento da leitura. Dito isso, leia
atentamente os trechos abaixo e identifique em qual, ou quais, deles estaria
ocorrendo elipse.
I. Depois meia hora o corpo passava na passagem e um velho
o tirou.
II. Para os meninos ricos, havia papai noel. Para os da Rua
da beira do rio, enchente.
III. O menino enfincou um pauzinho na
areia da praia, marcando a orla das águas. Com pouco, sumiu tudo.
a. ( ) Ocorre elipse apenas em I
b. ( ) Ocorre elipse em I e II
c. ( ) Ocorre elipse em I e III
d. ( ) Ocorre elipse em II e III
Questão 08
O sufixo “inho” marca o diminutivo
em substantivos e adjetivos. Por exemplo, para o substantivo “pé” temos “pezinho”;
para o adjetivo “lindo” temos “lindinho”; e por aí vai. Mas há situações em que
o diminutivo é utilizado em sentido carinhoso ou depreciativo. Assim sendo,
identifique a alternativa em que a palavra sublinhada apresenta o sufixo “inho”,
mas sem fazer referência à dimensão daquilo que é citado:
a. ( ) Agora o cadaverzinho estava estendido na praia.
b. ( ) Começaram a calçar no menino a calcinha suja e
remendada.
c. ( ) Poderiam dar de-pontas da torre da igreja, ir nadando
de casa em casa, fazer barquinhos e sair remando por entre os telhados.
d. ( ) O menino enfincou um pauzinho na areia da praia,
marcando a orla das águas.
Questão 09
No trecho: “E o povo riu, porque
a presença incômoda da morte rondava friamente a criança arroxeada.”, a palavra
sublinhada é uma conjunção que introduz uma ideia de:
a. ( ) Tempo
b. ( ) Oposição
c. ( ) Explicação
d. ( ) Conclusão
Questão 10
Há frases nominais e frases
oracionais. Algumas frases oracionais são compostas de uma única ideia,
enquanto outras podem possuir tantas quanto seu autor achar necessário. Dito
isso, indique o número de ideia(s) que há na frase que transcrevemos do texto “O
menino que morreu afogado”:
“O delegado esbravejou contra
essas mulheres que botam os filhos no
mundo e não lhes dão educação, não cuidam deles.”
a. ( ) 1 ideia
b. ( ) 2 ideias
c. ( ) 3 ideias
d. ( ) 4 ideias
9ºB_Gustavo Rocha Cantanhede
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